Französisch

GRUNDLAGENFACH

1. Bildungsziele

Im Fach Französisch werden die Schülerinnen und Schüler mit einer für sie anderen Realität, der französischsprachigen Welt, vertraut gemacht. Sie sind bereit, sich dieser neuen Erfahrung zu öffnen, sich auf sie einzulassen und sich mit ihr auseinanderzusetzen. Dabei nehmen sie ihre eigene Sprache und Denkart bewusster wahr, hinterfragen Gemeinsamkeiten und Unterschiede und entwickeln eine tolerante Haltung. Das Erreichen dieser Ziele setzt gründliche Kenntnisse der französischen Sprache und der frankophonen Kultur voraus. Durch Kommunikation und Begegnung über die Sprachgrenze hinaus leistet das Französische einen wichtigen staatspolitischen Beitrag.

2. Richtziele

Grundfertigkeiten

Die Schülerinnen und Schüler pflegen längere verbale Kontakte und wenden so den erworbenen Wortschatz in unterschiedlichen Situationen an.

Sie wissen zu fragen, zu antworten, können Gehörtes und Gelesenes weitergeben und erläutern. Sie sind in der Lage, über Erfahrenes zu berichten oder Erfundenes zu erzählen.

Sie argumentieren und beziehen Stellung zu persönlichen, gesellschaftlichen und kulturellen Themen, setzen sich mündlich und schriftlich mit Lebensfragen auseinander.

Sie verstehen muttersprachliche Sprecherinnen und Sprecher in verschiedenen Situationen nicht nur global, sondern entnehmen ihren Äusserungen die zum tieferen Verständnis notwendigen Informationen.

Sie verstehen auch differenziert geschriebene Texte, können diese umschreiben, vereinfachen und analysieren.

Sie unterscheiden Sprachregister, erkennen wichtige stilistische Elemente und sind in der Lage, ästhetische Werte literarischen Schaffens wahrzunehmen.

Sie verfassen möglichst verschiedenartige Texte wie Zusammenfassungen, Berichte, Protokolle, Briefe, Aufsätze, Interpretationen.

Sie beschaffen sich Informationen zum Sprachgebrauch und zum kulturellen Wissen in Nachschlagewerken, von elektronischen Datenträgern und im Internet.

Grundkenntnisse

Die Schülerinnen und Schüler beherrschen die Grundregeln der gesprochenen und geschriebenen Sprache und verfügen über Kenntnisse der idiomatischen Eigenheiten der französischen Sprache.

Sie kennen wesentliche Aspekte der Geschichte, Literatur und Kultur der französischsprachigen Welt.

Grundhaltungen

Die Schülerinnen und Schüler streben sowohl mündlich wie schriftlich einen angemessenen Ausdruck an.

Sie sind bereit, sich im Gespräch auf verschiedene Personen und Situationen einzustellen und sich mit Selbstvertrauen auf Französisch auszudrücken.

Sie zeigen Interesse an der französischsprachigen Welt, insbesondere auch an der Kultur und Denkweise der Westschweiz, und sind bereit, Kontakte über die Sprachgrenzen hinweg zu pflegen.

Sie sind offen, sich auf den verschiedenen Ebenen mündlich und schriftlich mit Gegenwart und Vergangenheit der französischen Kultur auseinanderzusetzen.

Sie sind offen, die französische Sprache sowohl zweckgebunden als auch kreativ zu benützen.

Sie sind bereit, im direkten Kontakt mit der französischen Sprache (mündlich und schriftlich) ihre Kenntnisse zu erweitern.

3. Grobziele

Ziele 1. und 2. Klasse

Sprachbeherrschung

Die Schülerinnen und Schüler lernen durch viele und abwechslungsreiche Aktivitäten, entsprechend der vom Europäischen Sprachenportfolio (ESP) vorgenommenen Gewichtung, zu verstehen, zu sprechen, zu lesen und zu schreiben.

Hörverstehen

Lehrbuchtexte, später auch didaktisch aufbereitete Hörtexte durch Zuhören erschliessen
authentische Filmsequenzen verstehen

Sprechen

persönliche und situationsgerechte Fragen stellen und beantworten können
über den Verlauf eines Ereignisses berichten
Aussprache, Intonation und Sprachfluss schulen
freies Sprechen üben
gehörte und gelesene Texte wiedergeben und analysieren
einfachere Themen vor der Klasse präsentieren

Lesen

korrektes Vorlesen (Intonation, Rhythmus) pflegen
Schreiben
Grammatik- und Wortschatzübungen aus dem Lehrbuch schreiben
Lese- und Hörtexte des Lehrbuchs zusammenfassen und weiterführen
eigene Dialoge erstellen
eigene Gedanken formulieren
Briefe aller Art, kurze Aufsätze, Geschichten, Werbetexte usw. verfassen

Grammatik

Grundregeln der französischen Grammatik kennen und in Wort und Schrift anwenden können

Wortschatz

am gemeinsamen Lehrmittel orientierten Grundwortschatz systematisch erlernen
den aktiven Wortschatz kontinuierlich festigen, erweitern und in den vier Grundfertigkeiten anwenden

Literatur und Kulturgeschichte

landeskundliche Informationen zu Geographie, Geschichte, Kunstgeschichte, Städtebau, Brauchtum und Wirtschaft der frankophonen Welt vermittelt erhalten
Lesefertigkeit und Verständnis von vereinfachten oder einfachen Zeugnissen der französischen Kultur schulen

Inhalte 1. und 2. Klasse

Hörverstehen

Lehrbuchtexte
didaktisch aufbereitete Hörtexte
Filmsequenzen

Sprechen

Dialoge
Zusammenfassungen
Rollenspiele
Gespräche über typische Alltagssituationen

Lesen

Lehrbuchtexte
Filmdrehbücher
einfache oder vereinfachte Originaltexte
Lieder

Schreiben

Grammatik- und Wortschatzübungen
Zusammenfassungen
Dialoge
Briefe
kurze Aufsätze
Geschichten
Werbetexte
Grammatik
wichtige Regeln der französischen Grammatik

Wortschatz

am gemeinsamen Lehrmittel orientierter Grundwortschatz
Übungen und Spiele zu Wortfamilien, Wortfeldern und Wortbildung
Literatur und Kulturgeschichte
landeskundliche Informationen zu Geographie, Geschichte, Kunstgeschichte, Städtebau, Brauchtum, Wirtschaft und Umwelt
Gedichte, kurze Prosatexte, Filmdrehbücher, Bildgeschichten, Chansons

Ziele 3. und 4. Klasse

Sprachbeherrschung

Die Schülerinnen und Schüler lernen durch viele und abwechslungsreiche Aktivitäten, entsprechend der vom ESP vorgenommenen Gewichtung, zu verstehen, zu sprechen, zu lesen und zu schreiben.

Hörverstehen

anspruchsvolle, authentische audiovisuelle Dokumente auch in Zusammenarbeit mit anderen Fachschaften erschliessen

Sprechen

die für die Mittelstufe aufgeführten Lerninhalte weiterführen und vertiefen
freies Mitteilen von Gedanken, Ansichten und Gefühlen üben
über aktuelle Themen diskutieren
mündliche oder schriftliche Dokumente erörtern
referieren, argumentieren, überzeugen
Gespräche leiten
Texte szenisch umsetzen
Geschichten erfinden und weiterentwickeln
Spontaneität beim Sprechen und Reagieren auf ungewohnte Situationen fördern

Lesen

Textausschnitte korrekt vorlesen
in die Technik des globalen Lesens einführen
frankophone Literatur und auch nicht literarische Texte auszugsweise oder integral lesen
textgattungsspezifische Besonderheiten herausarbeiten

Schreiben

Grammatik und Stil trainieren
sprachliche Korrektheit und präzisen Ausdruck pflegen
aus dem Deutschen übersetzen mit dem Zweck der Festigung von Wortschatz und grammatikalischen Strukturen
Texte zusammenfassen, ergänzen, kommentieren
argumentativ kohärente und sprachlich präzise Texte verschiedener Art verfassen

Grammatik

morphosyntaktische Regeln systematisch repetieren, festigen und ausweiten
komplexe Satzgefüge studieren und beim Ausdruck differenzierter Gedanken und Gefühle aktiv anwenden

Wortschatz

Aktivitäten der Mittelstufe vertiefen
mit ein- und zweisprachigen Wörterbüchern arbeiten
auf die Anforderungen des ESP abgestimmten Wortschatz erweitern, vertiefen und beim Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen anwenden

Literatur und Kulturgeschichte

landeskundliche Informationen vermitteln
anspruchsvollere literarische Werke lesen und analysieren und damit im Sinne exemplarischen Lernens das Verständnis für Kultur und Geschichte der französischsprachigen Gemeinschaften fördern
wichtige Phänomene der Sprachentwicklung, auch in Zusammenarbeit mit anderen Fachschaften, exemplarisch betrachten
bildende Künste und Musik gelegentlich einbeziehen
sich mit Filmen auseinandersetzen

Inhalte 3. und 4. Klasse

Hörverstehen

anspruchsvolle, authentische audiovisuelle Dokumente aktuellen oder historischen Inhalts

Sprechen

Debatten zu politischen, sozialen, wirtschaftlichen oder philosophischen Themen
Buch- und Filmbesprechungen
szenisches Spiel
Referate zu Literatur und Sachthemen

Lesen

anspruchsvolle frankophone Literatur
argumentative Texte
Berichte und Reportagen aus Zeitungen und Zeitschriften

Schreiben

Zusammenfassungen und Kommentare
argumentativ kohärente Aufsätze zu gesellschaftlich relevanten Themen
Aufsätze fiktiven Inhalts
Übersetzungen

Grammatik

differenzierte morphosyntaktische Regeln

Wortschatz

Grund- und Aufbauwortschatz

Literatur und Kulturgeschichte

Landeskundliche Informationen zu Geographie, Geschichte, Kunstgeschichte, Städtebau, Brauchtum und Wirtschaft
anspruchsvolle literarische Werke (längere Prosatexte und Gedichte)
Zeitungs- und Zeitschriftenartikel
Kurz- und Spielfilme
Werke aus Musik und darstellender Kunst

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